Description du poste :
Le challenge
Les missions proposées pour ce poste viennent en soutien de la politique de formation de l'établissement portée par la Vice-Présidente en charge de la Formation et de la Vie Universitaire. Elles s'inscrivent dans le cadre des Projets PALEMON et HÉPHAESTOS et contribuent à la mise en ?uvre de la stratégie DDRS de l'UPPA en intégrant les principes d'accessibilité numérique et de Conception Universelle d'Apprentissage (CUA).
Auprès des équipes enseignantes, il, elle devra assurer, dans une logique de garantie d'effectivité des droits et de qualité de service, la conception et le déploiement d'une pédagogie inclusive fondée sur la CUA et d'une mise en accessibilité numérique afin de réduire les obstacles à l'apprentissage et favoriser l'accès aux ressources numériques pour tous, y compris les étudiants en situation de handicap.
Dans ce cadre :
Il, elle promeut une action, une démarche, un intérêt, une mission autour de l'accessibilité numérique ;
Il, elle propose des solutions en faveur d'une pédagogie innovante et inclusive ;
Il, elle conçoit et développe des pratiques pédagogiques en s'appuyant sur des outils numériques ;
Il, elle est force de proposition, d'impulsion en matière d'accompagnement des enseignants.
La personne sera recrutée à la Direction d'Accompagnement à la Pédagogie au sein d'une équipe de 10 personnes. Une affectation dans une direction en charge de la mission DDRS sera envisagée par la suite.
Les activités principales
Co-piloter la politique d'accessibilité numérique avec la gouvernance de l'établissement ;
Coordonner la définition du schéma pluriannuel de l'accessibilité numérique, en lien avec la stratégie DDRS ;
Définir et décliner le plan d'actions relatif à l'implémentation de la CUA en se basant à la fois sur une analyse des besoins et sur la veille pédagogique et réglementaire à mener ;
Anticiper les obstacles (compréhension, charge cognitive, motivation, accès aux supports) par une logique de conception "dès l'origine" et fixer des objectifs par service/direction dans la prise en compte de l'accessibilité numérique et l'inclusion ;
Concevoir et mettre en ?uvre, avec les partenaires internes et externes, les dispositifs pédagogiques fondés sur les principes de la CUA (formations internes / ateliers évaluation inclusive, supports accessibles) ;
Adapter les supports existants, concevoir et produire des ressources pédagogiques accessibles ;
Consolider un réseau de pairs et d'experts en accessibilité numérique et en pédagogie inclusive ;
Veiller au bon fonctionnement du processus de prise en compte de l'accessibilité numérique ;
Collecter et analyser les indicateurs de performance et participer à l'évaluation des dispositifs DDRS en lien avec l'inclusion et l'égalité d'accès aux services ;
Participer aux instances de suivi du DDRS ;
Adapter les priorités en fonction des retours sur l'ensemble des applications et sites gérés par l'université ;
Évaluer les dispositifs pédagogiques fondés sur les principes de la CUA et proposer des axes d'amélioration ;
Former et accompagner les équipes pédagogiques dans l'intégration de la CUA ;
Participer à l'élaboration d'un plan de formation à l'accessibilité numérique et à la pédagogie inclusive avec les parties concernées (RH et Direction) ;
Sensibiliser/communiquer en interne sur les enjeux de la prise en compte de l'accessibilité numérique et contribuer à la diffusion d'une culture inclusive ;
Sensibiliser et accompagner les équipes (pédagogiques, techniques, administratives) aux enjeux sociétaux, éthiques et environnementaux du numérique ;
Exercer une veille active et garantir son partage.
Horaires : 37H35/semaine
Travail en journée
Profil recherché :
Compétences
- Gestion de projets informatiques - Souhaité
- Master mention informatique - Souhaité
- Optimisation des processus métier - Souhaité
- Règlement Général européen sur la Protection des Données (RGPD) - Souhaité
- Sécurité des systèmes d'information - Souhaité
- Concevoir et gérer un projet - Souhaité
- Accompagner et former un client sur l'applicatif métier ou l'interface utilisateur - Souhaité
- Analyser les besoins des utilisateurs pour la conception de systèmes - Souhaité
- Analyser les besoins fonctionnels des utilisateurs - Souhaité
- Assurer la conformité des systèmes avec les normes en vigueur - Souhaité
- Assurer la formation des utilisateurs sur les nouveaux outils - Souhaité
- Assurer la liaison entre les différents départements techniques - Souhaité
- Déployer, intégrer un logiciel, un système d'informations, une application - Souhaité
- Développer des stratégies pour l'intégration des systèmes - Souhaité
- Elaborer une stratégie de résolution de problèmes - Souhaité
- Etre en capacité de travailler en mode projets - Souhaité
- Optimiser la performance de l'organisation - Souhaité
- Optimiser l'utilisation des ressources informatiques - Souhaité
- Proposer des améliorations pour les systèmes existants - Souhaité
- Structurer, synthétiser des informations - Souhaité
- Vérifier la conformité de fonctionnement et d'utilisation des systèmes d'information - Souhaité
Langues
Anglais - Souhait?
Qualités professionnelles
Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.
Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Rémunération Grille indiciaire FPE cat. A - IGE