Educateur(trice) ou moniteur éducateur(trice) (H/F)

Description du poste :

Le Sessad Tsa 87 est un service dédié à l'accompagnement des personnes porteuses d'un Trouble du Spectre de l'Autisme âgées de 6 à 25 ans sans déficience intellectuelle sévère à profonde et ayant un projet de vie en milieu ordinaire. Au sein d'une équipe dynamique et motivée, le professionnel éducatif contribue à l'inclusion scolaire, sociale et au développement des compétences de l'enfant accompagné, depuis le domicile vers le service ainsi qu'à tout lieu de socialisation et/ou d'activités dans lesquels il évolue. Les principales missions seront les suivantes : instaurer ou préserver l'adaptation sociale et l'autonomie de l'enfant pour favoriser son inclusion, aider l'enfant à développer ses compétences et ses possibilités dans tous les domaines (communication, sensorialité, socialisation, scolarité, apprentissages divers, autonomie personnelle), collaborer avec les familles et partenaires, mettre en ?uvre des programmes individualisés, réaliser des interventions éducatives individuelles et/ou en groupe, structurer l'environnement du bénéficiaire, assurer la guidance auprès de la famille et auprès des professionnels partenaires, créer et harmoniser les outils nécessaires dans l'ensemble des lieux de vie du bénéficiaire, participer aux réunions de service et éducatives; participer aux réunions de programme individualisé en qualité de référent du bénéficiaire. Le temps de travail est réparti sur 5 jours du lundi au vendredi sur 35h, avec une possibilité de télétravail sur une demi journée par semaine. Poste en CDI à temps plein

Horaires : 35H/semaine
Travail en journée

Profil recherché :

Compétences

• Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé - Souhaité
• Techniques de communication interpersonnelle - Souhaité
• Techniques de communication non verbale - Souhaité
• Techniques d'écoute active et de médiation - Souhaité
• Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienne - Exigé
• Adapter son comportement, sa pratique professionnelle aux situations - Souhaité
• Alerter, demander un appui ou un arbitrage - Souhaité
• Animer, organiser et adapter son action éducative en fonction des besoins de la personne - Souhaité
• Appliquer le projet socioéducatif avec la personne et lui proposer des axes d'adaptation en concertation avec l'équipe - Souhaité
• Coconstruire avec la personne ou son représentant, un projet d'accompagnement à partir d'une analyse partagée de la situation - Souhaité
• Collaborer avec des équipes multidisciplinaires - Souhaité
• Collecter les informations sur la situation d'un bénéficiaire - Souhaité
• Communiquer avec l'entourage de la personne accompagnée - Souhaité
• Communiquer efficacement avec l'équipe pour assurer la cohérence du travail - Souhaité
• Concevoir et gérer un projet - Souhaité
• Concevoir un projet éducatif - Souhaité
• Développer des partenariats avec d'autres structures éducatives - Souhaité
• Développer des partenariats avec des entreprises ou institutions locales - Souhaité
• Encourager l'autonomie dans les activités quotidiennes - Souhaité
• Evaluer le projet personnalisé avec la personne, son entourage et l'équipe - Souhaité
• Evaluer, prévenir, et gérer les risques et la sécurité - Souhaité
• Evaluer régulièrement l'évolution de la personne accompagnée - Souhaité
• Favoriser la communication entre les différents intervenants - Souhaité
• Favoriser l'entente, la collaboration - Souhaité
• Gérer des situations de crise ou d'urgence - Souhaité
• Guider une personne dans les démarches à accomplir - Souhaité
• Maintenir et faciliter l'inclusion des personnes accompagnées pour éviter l'isolement social - Souhaité
• Maintenir, favoriser le lien social de la personne - Souhaité
• Mettre en oeuvre une stratégie, un plan d'actions - Souhaité
• Organiser des réunions et rédiger les comptes rendus - Souhaité
• Rendre compte de son activité - Souhaité
• Respecter des règles, des consignes, normes et procédures opérationnelles - Souhaité
• Respecter les normes éthiques et de confidentialité - Souhaité
• Respecter les règles d'éthique et de déontologie - Souhaité
• Savoir alerter en cas de problème ou d'urgence - Souhaité
• Sensibiliser un public - Souhaité
• Soutenir les personnes accompagnées dans la gestion de leur stress et anxiété - Souhaité
• Superviser des opérations, des actions - Souhaité
• Traiter des informations sensibles - Souhaité
• Utiliser les outils digitaux (communication, applications, objets connectés) - Souhaité

Qualités professionnelles