Psychologue

POSSIBILITE DE MUTUALISER LE 40% AVEC UN 50% DANS UN AUTRE SESSAD SITUE A LIMOGES

MISSIONS ET PROFIL DU POSTE
En tant que psychologue superviseur, H/F, vous concevez, élaborez et mettez en ?uvre un projet individualisé d'accompagnement (PIA) des personnes TSA dans le but de leur apporter une réponse adaptée à leurs besoins.

Vos principales missions sont les suivantes :
- Accompagner les enfants et leur famille ;
- Élaborer, mettre en ?uvre, rédiger et restituer les évaluations développementales, fonctionnelles, cognitivo-attentionnelles et socio-émotionnelles de l'enfant à des moments clés de son parcours au sein du service ;
- Elaborer, mettre en ?uvre et coordonner le projet global du jeune ;
- Élaborer et co-animer les différents groupes thérapeutiques (ateliers parents, habiletés sociales, etc.) ;
- Superviser l'équipe éducative et coordonner les actions du service ;
- Mettre en ?uvre un travail pluridisciplinaire et de partenariat en assurant une guidance et une information (sensibilisation, formation) et en participant aux réunions de coordination organisées par les partenaires extérieurs et scolaires (ESS, etc.).

Les « savoirs »
S1 - Maîtrise théorique et pratique des TSA ;
S2 - Les textes de Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de l'HAS ;
S3 - Les outils et approches adaptés à l'accompagnement des TSA (A.B.B., TEACCH, ESDM, moyens de CAA, etc.) ;
S4 - Les outils d'évaluation développementale, fonctionnelle, cognitivo-attentionnelle et socio-émotionnelle (échelle de Wechsler, VINELAND, K-ABC, Profil Psycho-Educatif, etc.)

Les « savoir-faire »
SF1 - Observer, écouter et analyser la situation des bénéficiaires pour proposer un accompagnement correspondant à ses besoins et à ceux de sa famille ;
SF2 - Maîtriser l'administration et l'interprétation des outils d'évaluation développementale, fonctionnelle, cognitivo-attentionnelle et socio-émotionnelle (échelle de Wechsler, VINELAND, K-ABC, Profil Psycho-Educatif, etc.) ;
SF3 - Élaborer, mettre en ?uvre et coordonner un PAI adapté aux besoins du bénéficiaire.

Les « savoir-être » :
SE1 - Autonomie et créativité
SE2 - Prise d'initiative et force de proposition
SE3 - Esprit d'équipe
SE4 - Sens de l'observation, de l'écoute et d'empathie

Horaires : temps partiel Travail en journée

Formations

Bac+5 et plus ou équivalents - Exig?

Compétences

• Analyser le contexte de vie d'une personne - Souhaité
• Déterminer le besoin en accompagnement psychologique, arrêter les modalités avec la personne ou l'orienter vers un médecin, service social, personnel paramédical - Souhaité
• Réaliser un accompagnement psychologique - Souhaité
• Appliquer un cadre juridique ou réglementaire - Souhaité

Rémunération Selon expérience